一、人才培养模式
我院的宝玉石鉴定与加工技术专业按照培养应用型高技能专门人才的要求，注重实践技能的培养，以毕业生走上工作岗位就能开展相关技术工作为目标，构建“一条主线，双证融通，三个结合”的人才培养模式，即以职业岗位工作能力培养为主线，毕业证书与职业资格证书双证融通；理论与实践相结合、工学结合、校企结合。
二、课程体系及课程改革
（一）课程体系构建
1.课程体系的构建
第一阶段：第一至第二学期，完成公共课程和专业基础课程的学习，让学生对本专业形成初步的认知，为第二阶段的专业技能学习打下基础；
第二阶段：第三至第五学期，完成专业技能与专业核心课程的学习。除了理论学习外，还依托校内与校外的实训基地进行专业技能实践训练，让学生熟悉和适应企业工作环境和管理模式，掌握岗位所需的专业技能；
第三阶段：第六学期，完成顶岗实习。在毕业实习阶段，积极与用人单位联系，扩大学生到企业实习的比例，让学生了解并熟悉岗位的需求与职责，锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能以及独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高岗位技能，进一步养成良好的职业素养，逐渐实现从毕业到就业的转变。而企业也可在顶岗实习的学生中进行考核，挑选合适企业发展的人才。这样既强化了学生的职业素质，又为学生就业搭建桥梁。
