全国服务热线 4000-400-005
高三家长微信群
|
小程序
|
关注我们
登录/注册
请选择高考地区
安徽
北京
重庆
福建
广东
广西
甘肃
贵州
海南
河北
黑龙江
河南
湖北
湖南
江苏
江西
吉林
辽宁
宁夏
青海
陕西
山东
上海
山西
四川
天津
新疆
云南
浙江
院校对比

西安石油大学

收藏

普通本科丨理工类丨公办

官方电话: 029-88382310,029-81469808

官方网址:http://www.xapi.edu.cn/ http://zb.xsyu.edu.cn

立志愿官方咨询群: 加入家长交流互助群

异课同题 赋能成长——2023年四校联合“开学第一讲”活动成功举行-西安石油大学招生办网站新版

时间: 2023-12-04 来源: 教育部 浏览量: 3933 收藏

12月2日下午,由我校、西北大学、长安大学、西安科技大学四所高校地学专业联合举办的2023级新生“开学第一讲”活动成功举办。此次活动由西北大学主办,在西北大学太白校区大礼堂线下会场和中国科协风启学林线上平台如期开讲。中国科学院院士、西北大学舒德干教授,西北大学党委副书记、副校长(主持行政工作)孙庆伟教授,我校原校长李天太教授,四校相关院(系)负责人出席活动,活动由西北大学地质学系党委书记陈峰主持。我校2023级新生40余人到场参加,其余新生线上参与活动。

本次“开学第一讲”活动特邀西北大学舒德干教授、我校李天太教授、西安科技大学鲍园教授和长安大学杨秀清副教授担任主讲,旨在进一步增进新生对地球科学专业的理解,引导学生树立正确学习观念,坚定理想信念,站稳人民立场,练就过硬本领,投身强国伟业,在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上奋勇搏击。

孙庆伟在致辞中指出,四所高校的地学都是应国家建设所需而建立和发展,长期以来始终秉持为党育人、为国育才的理念,培养了大批地学人才,为国家地学发展作出了卓越贡献。他强调,在党和国家高度重视基础研究工作,把增强基础研究能力提升到了前所未有的战略高度的背景下,地学作为一门理论性很强的基础自然科学,具有重要的理论和现实价值。他希望广大地学学子做大学精神的传承人、胸怀家国的奋斗者和全面发展的新青年,深刻体悟地质人的崇高价值追求,把个人前途与国家地学事业发展紧密结合,打好鲜亮的人生底色,以责任担当成就多彩人生。

学术报告环节由西北大学地质学系副主任黄康俊教授主持。

舒德干院士为全体师生带来了题为《生命进化史上三大起源里程碑与人类远古由来》的报告。舒院士引用哲学家柏拉图提出的一个问题“我是谁、我从哪里来,到哪里去?”引出本次分享的主题。分享了达尔文在环球航行中发现生命物种的演变的过程以及达尔文在生物科学中的丰功伟绩和留下的困惑,并重点介绍了进化理论一百多年来的重大突破性进展:发现三分动物树源头--澄江动物群的核心贡献。结合自己的求学和科学研究经历,舒院士介绍了达尔文进化论思想对现代科学探索生物起源及其发展趋势的重要意义,以及后人在其研究基础上勾勒出的进化论十大猜想。

李天太教授为全体师生带来了《双碳新目标下油气与新能源发展趋势及展望》的专题报告。他解读了双碳新目标,介绍了世界油气发展和我国油气发展趋势,总结了油气勘探开发关键技术并对新能源的未来发展进行展望。同时,鼓励学生要坚定理想信念、爱国爱民、锤炼品德、勇于创新、实学实干,涵养家国情怀,将自身的发展和国家的需求紧密结合起来,努力成为“高层次、创新型、国际化”型人才。

鲍园教授的报告题目为《煤层气生物工程研究基础与展望》。他阐释了煤层气生物工程的发展与现状,解释了其原理与条件,并且提出了该项工程所面临的机遇与挑战。最后他提出了两个展望:一是富油煤生物转化技术研究,符合学校发展规划;二是超临界二氧化碳与微生物联作及地质封存技术研究,符合国家需求。

杨秀清副教授以《基础研究推动矿产资源强国》为题作了专题报告。他向同学们介绍了矿产资源的定义,随后展示了全球矿产资源现状的数据以及他的研究和工作内容。演讲最后他鼓励同学们:“石头经历了漫长地质过程的千锤百炼才能成矿。人生的道路也是一样,勇敢面对各种困难,最终定会成功。黄铁矿很多,不是所有的黄铁矿都含金,希望你们都能成为含金的黄铁矿。”

舒德干院士向参加活动的四所学校新生赠送了“天下第一鱼”明信片、首日封和书签。

活动当天,我校学生还集体参观了西北大学博物馆。

四校联合“开学第一讲”活动是由西安石油大学、西北大学、长安大学和西安科技大学四所高校地学院(系)于2020年发起的针对新生入学教育的综合性专业讲座,是全过程育人、全方位育人的创新形式。本次四校联合举办的“开学第一讲”活动,充分调动了四所高校地学专业优势资源,进一步发挥各校名师的示范、引领、带动作用,创造四校地学专业相互开放、优势互补、共同发展的教学环境,对促进校际之间的交流与合作,实现专业教育、学术交流的新跨越、进一步提升地球科学人才培养能力具有积极意义。