物理系简介及专业介绍
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太原师范学院物理系，于1999年9月由原太原师范专科学校和山西省教育学院的物理系合并组建而成，是全院成立时间最早、师资力量雄厚、办学规模较大的二级教学单位。目前，物理系有物理学、科学教育和应用电子技术教育三个本科师范类专业，其中，物理学专业获批山西省一流本科专业建设点，科学教育专业为山西省特色专业。
物理系现有在校学生近1600人。教职工66人，其中专任教师56人，高级职称教师21人，博士学位教师46人，硕士生导师36人，有山西省教学名师1人，校级学术带头人6人。有理论物理、原子与分子物理、光学三个研究团队。 近年来，物理系教师获批国家自然科学基金项目20项；主持山西省科技厅科技研究基金和山西省教育厅高等学校科技创新项目等项目61项；发表学术论文323篇，被SCI、EI收录112篇。出版学术著作、教材12部，申请获批国家发明和实用新型专利112项。荣获山西省高等学校教学成果一等奖1项、二等奖2项；荣获省部级以上科研奖励2项；荣获山西省高等学校中青年教师教学基本功竞赛一等奖3项、二等奖3项、三等奖5项。
物理系现有“计算与应用物理研究所”1个，省级实验教学示范中心1个。科研和教学实验室总面积近4800平方米，设备固定资产约1800余万元。
物理学专业（070201）
山西省本科一流专业建设点
培养目标
本专业坚持立德树人根本任务，适应新时代基础教育改革发展需求，立足山西，培养具有扎实的物理学知识体系，现代教育观念、良好的物理学素养和科学的思维方法、良好的教育教学能力与自我发展能力的中学教育物理师资。经过学习和训练，能够践行社会主义核心价值观、具备良好的教师职业道德、具有较强的班级管理能力，能够胜任物理教学、教研、技术应用和管理等方面的工作，成为高素质中学物理教师。
核心课程
该专业主干课程有：高等数学、力学、力学实验、热学、热学实验、电磁学、电磁学实验、光学、光学实验、原子物理学、理论力学、数学物理方法、电动力学、电子线路、电子线路实验、中学物理实验、中学物理教育与活动指导、热力学与统计物理学、量子力学、固体物理、近代物理实验等。
学制及授予学位：
学制：四年
授予学位类型：理学学士
学生就业方向
中学物理教学、教研、技术应用和管理等方面的工作，也可以考研继续深造。
科学教育专业（040102）
山西省特色专业
培养目标
本专业培养综合素质好、实践能力强、具备现代教育理念和先进的教育教学方法、较强的教育教学组织能力与一定的教学研究能力和创新精神、掌握物理、化学、生物的基本概念、理论与方法，能胜任高中分科科学课程和初中物理、化学分科课程以及中小学“科学”课程教学的应用型人才。
核心课程
该专业主干课程有：高等数学、力学、力热实验、分析化学、热学、普通生物学、普通生物学实验、电磁学、光学、光学实验、电磁学实验、中学科学教育概论、中学教育科研方法、数学物理方法、电动力学、热力学统计物理、量子物理、近代物理实验、高等无机化学、高等有机化学、中学物理教育与活动指导、中学化学教育与活动指导、中学科学教育概论等。
学制及授予学位：
学制：四年
授予学位类型：理学学士
学生就业方向
中学物理教学、中学化学教学、小学“科学”课程教学、教研、技术应用和管理等工作，也可以考研继续深造。
应用电子技术教育专业（080716T）
培养目标
本专业立足山西省中等职业教育改革与发展需求，以立德树人为根本任务，培养具有社会责任感、先进的教育理念，掌握扎实的电子技术基本理论，系统的教育教学基本技能和方法，能在中等职业技术学校从事应用电子技术、计算机应用和信息技术教育等方面教学和研究的工科复合型人才。
核心课程
该专业主干课程有：高等数学、工程数学、大学物理、电路分析、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、单片机原理、大学物理实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验、嵌入式系统设计实验等。
学制及授予学位：
学制：四年
授予学位类型：理学学士
学生就业方向
本专业毕业生适合中等职业教育电子类课程教学，适合电子设备与信息系统的研发、信息的获取与处理等，也可以考研继续深造。
