成都信息工程大学2015年四川招生计划表
时间: 2015-06-16
来源: 教育部
浏览量: 2005
收藏
批次 | 计划性质 | 科类 | 合计 | 专业名称 | 计划数 | 学院 | 就读校区 |
提前批 | 国防生 | 理科 | 9 | 地理信息科学 | 2 | 资源环境学院 | 航空港校区 |
地理信息科学(女) | 1 | ||||||
应用气象学 | 4 | 大气科学学院 | 航空港校区 | ||||
信息安全 | 2 | 信息安全工程学院 | 航空港校区 | ||||
艺术本科 | 普通本科 | 美术类 | 60 | 视觉传达设计 | 60 | 文化艺术学院 | 龙泉校区 |
本科一批 | 普通本科 | 文科 | 278(10) | 会计学 | 63(3) | 商学院 | 龙泉校区 |
财务管理 | 70(3) | ||||||
人力资源管理 | 96(4) | 管理学院 | 龙泉校区 | ||||
电子商务 | 49 | 物流学院 | 龙泉校区 | ||||
理科 | 1172(60) | 大气科学 | 111(7) | 大气科学学院 | 航空港校区 | ||
应用气象学 | 15 | ||||||
电子信息工程 | 127(8) | 电子工程学院 | 航空港校区 | ||||
电子信息科学与技术 | 60(1) | ||||||
通信工程 | 51(7) | 通信工程学院 | 航空港校区 | ||||
微电子科学与工程 | 55 | ||||||
计算机科学与技术 | 89(8) | 计算机学院 | 航空港校区 | ||||
数字媒体技术 | 32(1) | ||||||
软件工程 | 98(8) | 软件工程学院 | 航空港校区 | ||||
网络工程 | 88(8) | 信息安全工程学院 | 航空港校区 | ||||
信息安全 | 48(1) | ||||||
电气工程及其自动化 | 134(7) | 控制工程学院 | 航空港校区 | ||||
自动化 | 59(1) | ||||||
电子科学与技术 | 60(2) | 光电技术学院 | 航空港校区 | ||||
环境工程 | 58(1) | 资源环境学院 | 航空港校区 | ||||
会计学 | 44 | 商学院 | 龙泉校区 | ||||
财务管理 | 33 | ||||||
电子商务 | 10 | 物流学院 | 龙泉校区 | ||||
定向 | 理科 | 1 | 大气科学 | 1 | 大气科学学院 | 航空港校区 | |
本科二批 | 普通本科 | 文科 | 530 | 英语 | 48 | 外国语学院 | 航空港校区 |
行政管理 | 28 | 管理学院 | 龙泉校区 | ||||
劳动与社会保障 | 28 | ||||||
旅游管理 | 134 | ||||||
会展经济与管理 | 27 | ||||||
物流管理 | 56 | 物流学院 | 龙泉校区 | ||||
国际经济与贸易 | 62 | 商学院 | 龙泉校区 | ||||
市场营销 | 60 | ||||||
社会工作 | 25 | 文化艺术学院 | 龙泉校区 | ||||
汉语言文学 | 32 | ||||||
汉语国际教育 | 30 | ||||||
理科 | 1192 | 生物医学工程 | 31 | 电子工程学院 | 航空港校区 | ||
光电信息科学与工程 | 63 | 光电技术学院 | 航空港校区 | ||||
应用物理学 | 33 | ||||||
材料物理 | 70 | ||||||
测控技术与仪器 | 67 | 控制工程学院 | 航空港校区 | ||||
机械电子工程 | 65 | ||||||
空间信息与数字技术 | 69 | 软件工程学院 | 航空港校区 | ||||
物联网工程 | 64 | 信息安全工程学院 | 航空港校区 | ||||
信息对抗技术 | 66 | ||||||
数学与应用数学 | 65 | 应用数学学院 | 航空港校区 | ||||
信息与计算科学 | 63 | ||||||
地理信息科学 | 32 | 资源环境学院 | 航空港校区 | ||||
测绘工程 | 29 | ||||||
遥感科学与技术 | 31 | ||||||
环境科学 | 28 | ||||||
英语 | 21 | 外国语学院 | 航空港校区 | ||||
金融工程 | 62 | 商学院 | 龙泉校区 | ||||
经济统计学 | 105 | 统计学院 | 龙泉校区 | ||||
统计学 | 27 | ||||||
信息管理与信息系统 | 57 | 管理学院 | 龙泉校区 | ||||
工程管理 | 71 | ||||||
物流工程 | 73 | 物流学院 | 龙泉校区 | ||||
备注:最终招生计划以四川省教育考试院核定公布为准。一本计划括号内为地方农村专项计划。 |