宁夏建设职业技术学院2023年自主招生考试大纲

宁夏建设职业技术学院2023年自主招生考试大纲

为深化招生录取制度改革，拓宽优秀人才的选拔渠道，培养高技能型人才，根据《自治区教育厅关于印发<宁夏回族自治区高等职业教育分类招生考试改革实施方案（修订）的通知>》（宁教学〔2020〕62号）文件精神，为广大应往届高中毕业生更好地了解并参加自主招生考试，特制定了自主招生考试大纲。本次自主招生考试包含文化素质和职业适应性测试两个模块，文化素质包含语文和数学部分，职业适应性测试包含科学知识和职业能力，职业能力又包含心理和职业生涯部分。考试时间两个半小时，满分300分，其中语文100分，数学100分，职业适应性测试共计100分（其中科学知识占30%，心理与职业生涯各约占35%）。考试大纲内容如下：

一、文化素质

（一）语文

1.考试性质

本次考试是报考我校自主招生的应往届高中毕业生，基于中学语文教学内容作为考试内容之一。

2.考试目标

本次考试旨在考查考生在中学阶段应该掌握的语文基础知识和基本语文能力及运用所学语文知识能力解决学习、生活、工作情境中问题的能力。第一，命题内容强调从语文学科“双基”出发，检测考生对语文基本知识和基本能力的掌握情况；第二，命题方式强调基于生活情境，考查考生从生活（工作）现实着手，能否运用语文知识和能力解决生活（工作）情境中出现的问题的能力；第三，考试中的阅读作品和数量，重在考查学生的阅读能力和理解能力，并帮助学生树立正确的学习理念，培养学生持续性学习的能力，为今后进人高校学习、生活、工作和日后就业培育良好的阅读习惯；第四，测试中的写作题重在考查学生根据所给出的贴近现实的材料，辨别是非的能力，组织语言的能力和逻辑思维能力。

3.考试内容和要求

本次测试内容和要求依据中学语文教学大纲中的考核基本要求。其要点包括：

（1）能辨析字词语义和含义。

（2）能识记和理解常用的名言名句。了解基本的文学常识和解释常见传统文化掌故、成语、俗语的基本含义。

（3）能默写所学或常见的文言诗文。能在一定情境中运用常见的文言诗句。能解释文言现象和文言字句大意。能用自己的语言概括所给文言诗文大意。

（4）能从整体上把握阅读材料的主要内容，并概述其核心思想及情感、态度倾向。能欣赏和分析阅读材料的语言及写作特色。能大致体会阅读材料所反映的情境并联系情境解释语义句义。能根据阅读材料的立场、情感倾向和选材、写作思路等，合乎情理地推断、分析其思想含义。能从内容或表达方式上对阅读材料的主要特点简单地发表自己的看法。

（5）能根据所给材料撰写三观端正，弘扬社会主义核心价值观，观点鲜明客观，论证有力充分，语言生动流畅的基本文体。

4.题型与题量

（1）考试方式：闭卷，笔试，试卷满分为 100 分。

（2）题型及分值：语言文字运用（单项选择题）、阅读理解（选择或填空题）、写作，结构如下表所示。

（二）数学

1.考试性质

数学是自主招生考试的科目之一，其考试内容基于中学数学教学内容，主要检测考生对中学阶段数学基础知识和基本运算能力的掌握情况。通过自主招生考试，有助于学生树立正确的学习理念，培养学生持续性学习的能力，为今后进入高校学习、生活以及日后就业奠定良好的数学基础。

2.考试目标

考试旨在考查考生在中学阶段应该掌握的数学基础知识和基本运算能力、逻辑思维能力，及运用所学数学知识去解决学习、生活、工作情境中一些简单问题的基本能力。

3.考试内容和要求

考试命题范围包括：集合、不等式、函数、三角函数、数列、直线和圆、概率和统计。考试的数学基础知识是指本大纲所规定教学内容中的数学基本概念、性质、法则、公式、定理以及其中的数学思想方法。

对内容的基本要求依次为了解、理解、掌握三个层次。各层次要求的含义如下：

（1）了解：要求考生对所列知识的含义有初步的、感性的认识，能识记有关的内容，并能进行直接的运用。

（2）理解：要求考生对所列知识内容涉及的数学基本概念、性质、法则、公式、定理有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释，能模仿着运用它们进行简单的计算、判断和推理，能运用相应知识解决有关的变式问题。

（3）掌握：要求考生对所列知识在理解的基础上，通过适当的练习，能够综合运用，能在实际的情境中抽象，概括出简单的初等数学模型，从而解决实际问题。

4.题型与题量

（1）考试方式：闭卷，笔试，试卷满分为 100 分。

（2）试题类型：单项选择题、填空题和计算解答题，结构如下表所示。

二、职业适应性测试

（一）科学知识

1.考试性质

科学部分侧重考查考生的基本科学素养，包括对相关学科知识的掌握、实践能力、创新精神、科学和人文素养，以及环保意识。

考试的指导思想是，创建与生活实际及科学相关的问题情境，考查考生应用科学知识发现问题（或假设），得出（或提出）基于证据的结论的能力，以便理解并帮助做出关于自然世界的决定，并且通过人类的活动做出调整的能力。通过本测试，可以考查考生的科学素质。

2.考试目标

结合日常生活中与物理、化学、生物、地理等学科基础知识有关的话题，考核考生对基础科学知识的理解与应用能力。重在检测考生日常科学常识的积累和综合科学素养水平。通过考试，把善于观察分析、能灵活应用科学知识解决和认识实际问题的考生选拔出来，供高职进一步培养。

3.考试内容和要求

（1）科学概念

①与日常生活、事物相关的内容。例如，能用“牛顿定理”较为精确地解释我们日常遇到的力和运动。

②与未来十年乃至更长的时间的生活有关联的科学概念和内容。如：控制环境污染、航天技术、自动控制技术、互联网技术等。

③与科学素养相关且可以被认证的相关内容。

（2）科学方法

能识别科学问题、科学地解释现象和使用科学证据的能力。

（3）创新思维和创新能力

能用简单或巧妙的方法认识处理日常和生产中的问题。

4.题型与题量

（1）考试方式：闭卷，笔试，试卷满分为 30 分。

（2）试题类型：单项选择题，结构如下表所示。

（二）心理

1.考试性质

通过对考生心理素质的测试，检测考生是否具备基本的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力和适应环境的能力，是否具备对未来学习、生活、工作的适应性，是否具备了相关的心智能力。该检测也有助于帮助考生正确地衡量自身的优势和不足，为未来的学习和工作提供心理指导。

2.考试目标

本模块主要考查学生基本心理素质（包括：自我意识、人际交往、情绪管理、应对挫折、适应调节、学习能力等）。通过考试，鉴别考生在以上方面的意识水平与技能水平，区分考生在这些方面的优势与不足，从而为未来的专业学习、职业方向、生活规划提供参考数据。引导学生关注自我的心理健康与精神成长。

3.考试内容和要求                      

考试内容和要求依据教材《大学生心理健康常识》归纳以下考查要点：

（1）能够利用心理健康的标准评判自己的心理状态，正确的认识自我、完善自我；

（2）能够正确对待团队协作与竞争，建立和谐的人际关系；能够采用恰当的方式调控自身情绪，保持理性平和的心态和良好的情绪状态；

（3）能够运用科学的方法解决挫折带来的情绪困扰，优化心理品质应对各种挫折；

（4）能够制定合理的学习、工作计划，提升学习动力和效率，培养良好的学习习惯。

（5）侧重考查考生对心理健康基本知识的掌握情况以及对自我心理健康状况的评估。

4.题型与题量

（1）考试方式：闭卷，笔试，试卷满分为36分。

（2）试题类型：单项选择题、判断题、案例分析题，结构如下表所示。

（三）职业生涯

1.考试性质

这一部分的考试内容属于通用的软能力，包括社交、学习和工作等方面。该测试有助于考生审视自身的长处和不足，为未来的学习和工作奠定一定的基础。

2.考试目标

本模块主要检测考生的职业态度、生涯规划(含对职业世界的认识)、团队合作意识等。通过考试，鉴别考生在情绪、社交、学习、工作等方面的意识水平与技能水平，区分考生在这些方面的优势与不足，从而为未来的专业学习、职业方向、生活规划提供参考数据。

3.考试内容和要求

依据《大学生职业生涯规划》教材，选取学习、生活、工作中的问题或任务情境，让考生通过行为选择、判断、案例分析等，展示自己的态度与行为策略水平。

（1）职业态度

包括职业道德职业情操、职业价值观学习工作和处事态度等。

（2）生涯规划

生涯的基本概念、生涯发展基本理论、生涯规划的一般要素、生涯管理等常识和能力应用等。

（3）团队合作

团队的基本常识（什么是团队、团队与团队成员的关系、团队成员之间的关系，以及团队成员在团队中的地位与作用等），如何创建和维护高绩效团队（基本要求、步骤和原则)，团队精神培养、团队沟通和团队激励的基本要义和技能等。

4.题型与题量

（1）考试方式：闭卷，笔试，试卷满分为34分。

（2）试题类型：单项选择题、判断题、案例分析题，结构如下表所示。