十一、耿丹学院的特色
时间: 2008-04-16
来源: 教育部
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（一）教学管理特色
科学合理的课程体系设置
学院把课程体系分为公共基础课程、专业核心课程、专业方向课程三大模块。力求更新教学内容和方法，突出基础理论教学的应用部分，培养学生独立分析和解决问题的能力；努力拓宽学生的专业面，增强毕业生进入社会的适应能力；结合就业市场，进一步加大实践和应用的比例，强化动手能力、应用能力，注重职业素质的培养。
以学生为主体的教育教学创新
改变“以系统知识传授为核心”的传统教学模式，大力提倡和推广参与式、启发式、讨论式教学互动模式；
构建第二课堂与第一课堂有机结合的教育教学模式，将第二课堂纳入学分制管理，以第二课堂激发学生学习积极性，以第二课堂的实践性、创新性教育引导第一课堂教学；
推行以全面选课制为核心的学分制，给学生学习提供更多的选择，突出以学生为主体的个性化教学。
加强实践基地建设与职业素质训练，打造学生优质就业和创业能力学院通过与合作单位的合作研究、双师型教师聘用、共建实验室等方面开展全方位合作，使学生入校就能保持同企业的直接接触，从而搭建了毕业生就业和创业平台。
（二）学生管理特色
贯彻“以学生为中心”的办学理念，大学一年级配备专职班主任，帮助学生完成从高中到大学的角色转换；大学二年级配备专职辅导员，引导学生提高自理、自律能力；大学三年级开始实行专业导师制，充分发挥教师教书育人功能，落实教师的主导作用，全面帮助、指导学生的思想和学习，使其确立正确的人生发展目标，营造“人人关心学生，人人参与教育管理”的育人氛围。
