千万别报错了！跟随立志愿解读教育学这几组名称相似的专业！

误区解读

光看专业名字,很多人会认为这两个专业的毕业生毕业后的就业方向是进入学校教书,这种想法是错误的。实际上,这两个专业毕业出来主要不是从事教师工作,特别是教育学专业。教育学是以研究教育现象和教育问题进而探索教育规律为对象的科学,因此,如果你的目标是当老师,应该慎选这两个专业。

其实,未来想当老师,可以考虑选择去读一些师范类专业,或者选择一个具体的学科就读,比如想当数学老师,可以选择数学相关专业,想当历史老师,可以选择历史学相关专业。

学习内容

教育学专业是纯理论的学科,具体研究的是教育的理论、教育的原理、教育的方法、教育的目的、教育的制度、教育的管理等。而因为着重于研究理论,本科毕业生很难有好的就业机会。

教育技术学专业研究的就是怎样把多媒体技术、计算机网络技术等应用到日常教学中,让教学过程更丰富和多样化,让大家更容易懂,更容易学。教育技术学追求的是教学方式的创新。

举几个例子:现在有不少偏远地区的高中因为师资力量薄弱,就和重点高中合作,开展网络同步课堂,虽然相隔几千里,但偏远地区的高中生同样能接受最优质师资的教育,这就是教育技术学的应用。还有我国宇航员在中国空间站开设的“天宫课堂”,以及新冠疫情没结束之前各个学校开设的在线网课等,都属于教育技术学的应用。通俗地讲,教育技术学专业就是学习如何利用合适的技术促进学习者更好地学习。

主要课程

教育学专业是一个系统性的学科,核心课程又以哲学、历史学、心理学和社会学为四大基础。核心课程主要包括以下三个方面:

(1)分析教育中的形而上学问题的课程,如教育历史与文化教育、哲学与伦理等;

(2)分析教育中的社会现象和个体的“人”的课程,如教育心理学、教育经济与社会等;

(3)探讨教育活动的具体领域和实际问题的课程,如教育史学、国际与比较教育、课程理论与实践、教育理论与设计、教育领导与管理、现代教育技术等。

就业方面

教育学专业的毕业生可以到各级教育行政部门、各级各类院校的教育管理部门、学生管理部门和外事部门,主要从事教育行政和教育研究工作,如省市县教育局和中小学管理工作。读研后可以去高校工作,但门槛较高。招生的时候对仪容仪表等略有要求,如口吃不能报该专业。

教育技术学专业,不同高校培养的目标不一样。这个专业主要就业方向是进入学校的教育技术系从事教育教学工作,还有进入各省、市、自治区下属的电教站从事电教管理、教育信息化建设相关工作,还可进入企业的宣传部门从事宣传工作。

另外,还可以从事中小学的电教管理、课件制作、信息技术教育等方面的工作,以及各级电视台、广播电台的教育节目制作,也可以从事远程教育设计、开发和管理等方面的工作。

专业说明及误区

这两个专业比较容易理解,学前教育是指针对从婴儿出生到六七岁儿童的教育,包括学前社会教育和家庭教育;小学教育是涉及小学生的教育。

不过有人会误认为学前教育就是幼师。其实幼师从属于学前教育,是学前教育的一部分。学前教育包含了幼师,所学范围要比幼师广,还包含婴儿教育。所以,这个专业的学生不一定要去做幼师,还可以去亲子机构、早教中心发展。

学习内容和工作方向

近几年国家很重视学前教育,在这方面的投入很多,出台了许多政策。另外,幼儿时期是形成性格、人格发展的重要时期,现在家长也都十分重视,所以该领域的社会认可度较高。目前社会并不缺少幼儿教师,而是缺少高水平、高素质的幼儿教师,因此就需要培养学前教育专业的人才。

不要简单地以为学前教育就是带幼儿园的娃娃。在大学,这个专业的学生不仅要学习如何针对儿童在语言、社会、科学、艺术、身体等方面的特点因循其规律来实施教育,还需要学习儿童游戏、儿童心理、儿童文学等课程。此外,还要根据学前儿童生理和心理发育的特点,开设卫生保健、搭配合理膳食、预防和处理各种疾病和意外事故等课程。其实这些都是在做老师的时候需要的专业知识,都是每天需要用到的,因为工作后每个学期甚至每天都要设计课程。当孩子出现行为问题时，你要用专业的知识进行辅导;如何给孩子进行生命教育、感恩教育、道德教育、健康教育等,只有利用你的专业知识才能给予孩子更好的教育,让他们更好地成长。另外,在理论学习的同时,也非常重视实践性教学。很多大学是从大二开始就要每周去幼儿园见习一天,接触幼儿园,接触孩子,了解老师平时需要做些什么,怎样带班等等。

总之,学前教育学的课程没有难度,理论性不深,实践性较强(如经常做游戏),稍微用心观察一下儿童,这些课程就可以迎刃而解。

小学教育专业学的课程就是教师基本技能,包括教师口语、写字、讲故事、做课件、研究学生心理、生理健康等许多方面。小学教育包括中文、数学、外语、音乐、美术、科学、计算机。你在大学学哪个方向,毕业后就从事哪门课的教师工作,但现在有许多教师代好几门课,尤其是在偏远地区一个教师既教语文、数学、外语,又教音乐、美术、体育。

本科学前教育工作细述

学前教育专业的本科生毕业后工作方向主要有两个:一个是幼儿园教育经营与管理;另一个是教育产业运营。

1.去幼儿园当教师,设计各种课程,每天与小孩子愉快地玩耍嬉戏,教育孩子,做好家园共育。当然,想做教师也有三个选择:一是公立幼儿园;二是私立幼儿园;三是营利性早教机构。做教师的话,大四毕业之前需考取“两学证”+“普通话证”十“教师资格证”,这三个证是必需的,有了这三个证才能去幼儿园当教师。其余的还有“营养师证”“感觉统合培训师证”等。如果你要做幼儿园教师,可能还是首选报考有编制的岗位,公立幼儿园目前更有保障,待遇也稳定,关键是可以在专业上有所发展。

2.去各种教育机构及相关产业公司工作,从事与学前教育产业相关的工作。例如小到做绘本、玩具、教育 APP,大到开设早教培训机构、开发儿童用品等。总之,除了做教师,与学前教育有关的都能做。

报考时的注意事项

需要注意的是,一些高校要求考生提前参加学校组织的面试,合格后方可报考,如天津师范大学学前教育专业。严重口吃、色弱、色盲、嗅觉或听觉迟钝、肝炎病原携带者或乙型肝炎表面抗原检验阳性者慎报。

就业情况

就专业现在的情况来看的话,近两三年就业形势比较好。就业率相比其他大多数专业要好很多。

不过有个情况需要注意,虽然计划生育已经放开好多年,但统计结果显示近些年新生儿童数量较少,这可能会对学前教育的发展带来不利影响。

这两个专业相较而言,近几年是学前教育专业的就业率更高一些,但工资可能稍微比小学教育低一些。小学教育专业在大城市的小学竞争稍微有些激烈,如果你能避开大城市去中小城市就业,应该没有什么问题。况且小学教育属于义务教育,算是“一类事业单位”,有国家财政支持。从这个角度上看,公立小学教师的工作属于“铁饭碗”。

专业介绍

这两个专业名字看起来很深奥,其实非常简单。人文教育,就是偏文方向的大综合教育,主要方向是小初高文科综合课程或文科单科课程的教学。科学教育就是偏理科大综合教育,主要是在学校进行理科综合或理科单科课程的教学工作。

学习内容

科学教育专业的核心课程:基础化学、基础物理学、普通生物学、地球概论、环境科学、教育心理学、科学课程与教学论、科学教学设计与技能训练、科技制作等。

人文教育专业的核心课程:中国文学、外国文学、中国通史、世界通史、中国哲学史、西方哲学史、经济学原理、心理学、教育学等。

从课程安排上就能看出,这两个专业学的内容比较广泛,能分别覆盖理科和文科。不过有的大学可能方向有所侧重,比如有的大学会明确说明学校开设的这两个专业是偏向地理方向的。

实习和就业情况

实习:一般就是到学校去代课锻炼。

就业:毕业生毕业后总体就业方向主要包括以下两个。

1.当中小学教师,这是较好的出路。

2.还可在相关教育行业从事研究、教学和管理等工作。

由于单科专业像大学学物理的也可以报考中学老师,所以就业竞争还是比较激烈的。

需要注意的是,这几年的学生都经历过三年疫情,疫情之后大家追求稳定,所以报名参加公务员考试和教师编制考试热情高涨,近些年竞争可能会比较激烈。

现状与前景

现阶段这两个专业的就业形式还是相对不错的。但教育专业受国家政策影响较大,国家政策的变化随时影响着其就业形势。

建议选专业的时候一定要多比较,多了解每个专业具体学什么,毕业出来做什么。千万不要在不了解某些专业的情况下就随意做出选择。

另外就是关于考取教师资格证的问题。近些年教师资格证考试一直在陆续改革,学习这两个专业的同学要提前多关注一下这方面的信息。