“101计划”核心课程都有哪些？是你的菜吗？

“101计划”计划用两年时间，完成一批计算机学科核心课程的建设，力争使其在未来成为中国学科建设与教育改革的一项品牌。“101计划”的总体目标包括建设一批一流核心课程，开发一批一流核心教材，建设一支高水平核心师资团队，建设一批核心实践项目。

“101计划”以计算机学科专业本科教学改革为抓手，从教学教育的基本规律和基础要素着手，汇聚国内计算机领域具有丰富教学经验与学术水平的教师和专家团队，充分借鉴国际先进资源和经验，建立核心课程体系和核心教材体系，以提高课堂教学质量和效果为最终目标。

在核心课程体系建设方面，“101计划”集中国内拔尖院校的优秀师资团队，针对12门计算机专业核心课程，构建核心课程体系与知识图谱，并形成知识点教案；在核心教材体系建设方面，“101计划”基于核心课程体系的建设成果，建设一批“世界一流、中国特色、101风格”的优秀核心教材；在实践平台建设方面，“101计划”以学生实践能力培养结构为导向，面向社会实际需求，联合试点高校、头部企业、实践社区、出版社等多方平台，打造一批优秀的实践教学平台。

101计划”课程建设从整体上把握“课程”的含义，针对当前课程体系缺乏最新的较为统一的规范、核心理念、模型等问题，最初只遴选“计算概论”“数据结构”“操作系统”等12门计算机专业核心课程，北京大学、清华大学、国防科技大学等33所工作组高校推荐300余位一线师资团队组成课程建设组，通过“知识点—知识图谱—课程体系”的分层构建模式，构建核心课程体系和知识图谱。下表给出了“101计划”重点建设的12门课程列表、牵头单位、课程负责人和参与单位。

到第二轮入选院校公布时，“101计划”所涉及的学科领域众多，基本涵盖了对于国家具有重要战略意义的文理工医核心领域，并非仅限于计算机学科，而计算机只是试点起步最早的领域而已。截至目前，已有9大学科公布了参与院校名单（77所），一定程度上也说明了高校在相关学科中的实力。其中，39所985院校中只有中央民族大学和东北大学没有入选。

接下来，立志愿带大家看看最新的101计划课程都怎么设置的：

核心课程：计算概论、数据结构、算法设计与分析、离散数学、计算机系统导论、操作系统、计算机组成与系统结构、编译原理、计算机网络、数据库系统、软件工程、人工智能引论等。

核心课程：代数学、常微分方程、代数几何、泛函分析大纲、复变函数、概率论、几何、计算数学、微分方程、数论、数学分析、拓扑学、数理统计、实变函数等。

核心课程：力学、热学、电磁学、光学、原子物理、理论力学、电动力学、统计力学、量子力学、固体物理、计算物理、数学物理方法、实验物理学、近代实验物理等。

核心课程：普通化学、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、结构化学、高分子化学与物理、化学生物学、基础化学实验、合成化学实验、化学生物实验、化学测量学实验等。

核心课程：暂无

核心课程：医学分子细胞遗传基础、医学病原与免疫基础、人体形态与功能总论、循环系统、呼吸系统、运动系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、神经系统、基础医学核心实践与创新研究、基于理工信的人体系统仿真与功能检测、基于理工信的医学数据采集与分析等。

核心课程：暂无

核心课程：经济科学导论、数理经济学、计量经济学、行为与实验经济学、政治经济学、微观经济学、宏观经济学、新结构经济学、经济史与经济学说史、中国特色社会主义政治经济学等。

核心课程：哲学通论、马克思主义哲学、马克思主义哲学经典著作选读、马克思主义哲学史、中国哲学、中国哲学史、西方哲学、西方哲学史、逻辑学导论、伦理学、宗教学概论、政治哲学导论、科学哲学等。

目前，“101计划”在课程建设、课堂观察等各方面已取得积极进展。经过近几年的建设，“101计划”作为课程改革的“小切口”，从课程体系、教材体系、实践平台、核心师资等方面探索计算机领域核心课程建设以及质量持续改进的新途径，以77所“拔尖计划”高校为起点探索各领域高质量人才培养的新模式。后续将重点关注“101计划”建设成果在国内高校更大范围的适用性，真正体现建设成果的创新性、全面性、开放性和共享性，为加快推进高等教育高质量发展、加快建设教育强国贡献力量。