2015年运城学院分专业招生计划
时间: 2015-06-30
来源: 运城学院招生信息网
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| 专业名称 | 科类 | 总计划 | 山西合计 | 外省合计 | 河北 | 内蒙古 | 辽宁 | 吉林 | 黑龙江 | 江苏 | 浙江 | 安徽 | 福建 | 江西 | 山东 | 河南 | 湖北 | 湖南 | 广西 | 海南 | 四川 | 贵州 | 云南 | 陕西 | 甘肃 | 青海 | 宁夏 |
| 本科 | 4400 | 3380 | 1020 | 80 | 40 | 30 | 30 | 30 | 100 | 100 | 20 | 50 | 80 | 30 | 80 | 10 | 30 | 30 | 80 | 10 | 10 | 30 | 80 | 30 | 30 | 10 | |
| 汉语言文学 | 文史 | 120 | 100 | 20 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||
| 秘书学 | 文史 | 230 | 180 | 50 | 5 | 5 | 5 | 10 | 5 | 10 | 10 | ||||||||||||||||
| 播音与主持艺术 | 艺术类 | 50 | 50 | ||||||||||||||||||||||||
| 英语 | 文史 | 40 | 15 | 25 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||
| 英语 | 理工 | 30 | 30 | ||||||||||||||||||||||||
| 日语 | 文史 | 40 | 15 | 25 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||
| 日语 | 理工 | 30 | 30 | ||||||||||||||||||||||||
| 商务英语 | 文史 | 100 | 73 | 27 | 10 | 5 | 7 | 5 | |||||||||||||||||||
| 商务英语 | 理工 | 50 | 50 | ||||||||||||||||||||||||
| 数学与应用数学 | 理工 | 170 | 130 | 40 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||
| 信息与计算科学 | 理工 | 100 | 75 | 25 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||
| 体育教育 | 体育文 | 110 | 100 | 10 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||
| 体育教育 | 体育理 | 50 | 50 | ||||||||||||||||||||||||
| 化学 | 理工 | 50 | 30 | 20 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||
| 应用化学 | 理工 | 240 | 185 | 55 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||
| 生物科学 | 理工 | 60 | 40 | 20 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||
| 生物科学(检验与检测方向) | 理工 | 55 | 40 | 15 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||
| 园林 | 理工 | 60 | 40 | 20 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||
| 食品质量与安全 | 理工 | 60 | 40 | 20 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||
| 食品科学与工程 | 理工 | 115 | 90 | 25 | 5 | 10 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||
| 物理学 | 理工 | 50 | 30 | 20 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||
| 物理学（太阳能、风能开发和利用方向） | 理工 | 110 | 90 | 20 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||
| 电子科学与技术 | 理工 | 50 | 30 | 20 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||
| 电子科学与技术(自动化方向） | 理工 | 110 | 85 | 25 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||
| 电子科学与技术（印制电路技术与工艺方向） | 理工 | 110 | 70 | 40 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 10 | 5 | ||||||||||||||||
| 计算机科学与技术 | 理工 | 50 | 30 | 20 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||
| 网络工程 | 理工 | 100 | 75 | 25 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||
| 信息管理与信息系统 | 理工 | 60 | 40 | 20 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||
| 数字媒体技术 | 理工 | 100 | 75 | 25 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||
| 机械设计制造及其自动化 | 理工 | 200 | 160 | 40 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||
| 机械电子工程 | 理工 | 100 | 70 | 30 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||
| 公共事业管理 | 文史 | 40 | 20 | 20 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||
| 公共事业管理 | 理工 | 20 | 20 | ||||||||||||||||||||||||
| 旅游管理 | 文史 | 80 | 55 | 25 | 5 | 5 | 10 | 5 | |||||||||||||||||||
| 旅游管理 | 理工 | 40 | 40 | ||||||||||||||||||||||||
| 财务管理 | 文史 | 60 | 40 | 20 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||
| 财务管理 | 理工 | 60 | 60 | ||||||||||||||||||||||||
| 金融工程 | 文史 | 20 | 10 | 10 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||
| 金融工程 | 理工 | 100 | 100 | ||||||||||||||||||||||||
| 物流管理 | 文史 | 120 | 85 | 35 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||
| 美术学 | 艺术类 | 50 | 38 | 12 | 5 | 5 | 2 | ||||||||||||||||||||
| 视觉传达设计 | 艺术类 | 75 | 60 | 15 | 10 | 5 | |||||||||||||||||||||
| 产品设计 | 艺术类 | 75 | 57 | 18 | 10 | 5 | 3 | ||||||||||||||||||||
| 环境设计 | 艺术类 | 75 | 65 | 10 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||
| 音乐学 | 艺术类 | 100 | 89 | 11 | 2 | 2 | 2 | 5 | |||||||||||||||||||
| 舞蹈学 | 艺术类 | 100 | 100 | 0 | |||||||||||||||||||||||
| 音乐表演 | 艺术类 | 100 | 80 | 20 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | |||||||||||||||||
| 小学教育 | 文史 | 50 | 25 | 25 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||
| 小学教育 | 理工 | 10 | 10 | ||||||||||||||||||||||||
| 学前教育 | | 50 |
30 |
20 |
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5 |
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5 |
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5 |
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5 |
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| 学前教育 | 理工 | 10 | 10 | ||||||||||||||||||||||||
| 思想政治教育 | 文史 | 110 | 73 | 37 | 5 | 7 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||
| 历史学 | 文史 | 50 | 25 | 25 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||
| 法学 | 文史 | 205 | 170 | 35 | 5 | 15 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||
| 对口本科计划：电子科学与技术（印制电路技术与工艺方向）110人，网络工程60人，印刷工程105人，园林60人，小学教育60人，学前教育60人，机械电子工程50人，视觉传达设计25人。 专升本计划：汉语言文学(文秘方向)130人，舞蹈学90人，数学与应用数学60人，视觉传达设计 30人，园林110人，播音与主持艺术50人。 注：财务管理、物流管理、机械设计制造及其自动化、视觉传达设计、产品设计、音乐学专业在山西省二A批次招生。招生计划以各省省招办实际公布的计划为准。 | |||||||||||||||||||||||||||
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