全国服务热线 4000-400-005
高三家长微信群
|
小程序
|
关注我们
登录/注册
请选择高考地区
安徽
北京
重庆
福建
广东
广西
甘肃
贵州
海南
河北
黑龙江
河南
湖北
湖南
江苏
江西
吉林
辽宁
宁夏
青海
陕西
山东
上海
山西
四川
天津
新疆
云南
浙江

我校迎来2016级新同学 “微报到”快速便捷

时间: 2016-08-31 来源: 广州医科大学 浏览量: 5718 收藏
双一流省重点博士点硕士点保研资格重点实验室
广东省/医药类/公办/广东省
排名: 第101名
综合指数: 67.04
热度:15117K
8月25日、29日,美丽的校园分别迎来了加入广医大家庭的2016级研究生、本科生新同学。截至8月29日上午,我校已报到本科生1883人,已报到硕士生659人、博士生59人。罗健东副校长到学生宿舍看望新同学28日傍晚,罗健东副校长带领相关部门负责人到新生宿舍,亲切看望慰问新同学。新同学普遍表示,报到入学过程很顺畅,校园及宿舍环境很舒适,一定要在广医学有所成。“微报到”顺畅便捷今年的新生入学报到,大量黑白两色相杂的正方块——二维码,出现在宿舍区的显眼位置以及志愿者手上。据介绍,“微报到”充分利用微信等移动互联技术,新生到校后,只要用手机扫描该二维码即可“一键”快速完成入学报到手续;需要申请绿色通道的学生亦可通过手机微信端进行预申请,并完成入学报到手续。微报到“扫一扫”据统计,新生“微报到”使用率约为90%。记者在现场观察,使用“微报到”每人平均用时不超过1分钟,简化了流程、节省了时间、免去了排队之苦。同时,负责新生工作的老师能够实时查看报到人数、报到比例等,实时掌握现场报到情况。扫码后弹出登录页面,新生在手机端便可完成报到程序据悉,在暑假期间,96%的新生已关注学校的信息服务平台微信公众号,并完成身份验证。新生可提前在家了解到学校的新闻动态及优秀新生奖学金情况等信息,入学后,学生以及家长仍可通过此平台与辅导员进行互动沟通。你好,新生新专业!今年我校新增3个专业,分别是儿科、精神医学和临床药学,新校园迎来新专业新生,他们有什么心声呢?徐广役是2016级儿科学专业的新生。他表示之所以会选择这一专业,除了是因为社会需求大以外,更因为自己的性格。徐广役说他家里有很多的小孩子,所以自己很喜欢小孩子。当获悉儿科学这一专业招生,马上就想报读了。选择精神医学专业的沈壁标坦言,在高中时期,身边有同学患有心理疾病,他一直想帮助那位同学。希望自己学有所成,能够帮助更多的人。他说,作为第一届精神医学专业的学生,更需要主动去探索。临床药学的新生夏文仪和李昕瑶在入学前对该专业进行过了解,她们表示临床药学更偏向于临床应用,该专业在国外属于比较热门的专业。对于是临床药学第一届学生的身份,夏文仪和李昕瑶觉得这并不是什么大问题,她们相信广医的老师能够带领自己解决学习的问题。广医,梦开始的地方无论是稍显稚嫩的大一新生,还是日渐成熟的研究生新生,她们都怀揣着一个新的目标,踏入广医这一个人生新起点,开始人生新旅程。药学专业的杨佳媚说:“因为家里有当医生的亲人,从小就耳濡目染,对于未来大学生活,想在第一年努力学习,争取靠近药学的卓越班,接下来,踏踏实实学好专业知识。口腔医学专业的徐志文说:“从初中开始就立志学医并一直朝着这个目标前进。将来的你会感激曾经努力的自己。”同是口腔医学专业的刘宇山说:“选择学医因为该领域拥有良好的发展前景,希望未来能把功课学好,多参加活动锻炼自己,与同学们都成为好朋友。”预防医学专业的蒋子妮说:“选择学医是因为课程有趣,自己本身很喜欢生物和化学,且有几位家人都在医疗行业,很受他们启发。希望在大学四年努力学习,并提高自己的综合能力,最重要的是希望大学四年能每天都过得很开心。”(文/学生记者站信息与现代教育技术中心图/宣传部)

👇立志愿陪伴高考生及家长度过高考👇

【高考升学群】

群内不定期分享高考升学资讯、教育政策

高考系列直播、择校指南、专业推荐介绍

高考各科提分必备技巧、学习资料共享等

 

长按识别下方二维码

添加豆豆老师

回复“省份/学校名称+高考”

即可加入相对应的升学群

 

★微信搜索小程序:立志愿

🟠【找大学】院校信息,985/211/双一流院校等
🟠【选专业】专业信息,清晰了解专业具体情况
🟠【高考选科】三个维度,帮助考生自主搭配学科
🟠【学业管理】学业剖析,定目标找差距圆梦大学
🟠【一键查询】输入分数,一键查看能上的大学
🟠【智能填报】志愿神器,AI大数据+冲稳保策略
🟠【学业评测】免费测评,五大维度快速认知自我
🟠【直播课堂】填报技巧,支持无限次重复回放
🟠【专业指导】量身定制,不浪费高考每一分
🟠【高考资讯】高招政策,高考实时资讯全掌握
🟠【志愿客服】在线解答,高考咨询一键接招

 

 

免责声明:文章部分文字内容来源于网络,如有侵权,请联系删除,版权归原作者所有。