西华大学赴雷波县开展心理健康护航工程系列活动
尤其是团辅中的一个小男生,从一开始想说话不敢说,到一次次发言声音愈来愈响亮,不时赢得满堂彩。杨老师以气球为载体,让孩子们明白面对生活中喜怒哀乐时的做法,通过放松、释放、发泄等方法进行,每个紧缩的心都在这一场场团辅中逐渐被打开。
开展舞动团体辅导活动王文娟老师以《心理危机识别讲座》为主题作了讲座。讲座从相关文件精神和背景出发,重点就学校心理咨询师的两难伦理困境问题做出详细讲解,并指出心理健康教育是“治未病”的过程,区别于普通病人看病。同时,王老师还讲解了心理测量的必要性以及相应的实施方法。王老师对儿童抑郁症的识别和干预问题作出重要分析,并提出呼吁:希望家长、学校、教师、社会共同努力,为儿童们的心理健康提供保障。随后,李鹤老师以《小学生心理健康教育知识》为主题,强调小学生的心理健康教育要结合小学生的心理发展特点,做到四合健“心”、三全育“心”和三保强“心”。要突出教师的主导型和学生的主体性,将心理健康教育融入教育教学全过程,不断挖掘学生潜在心理品质,培养学生善学习、有兴趣、有担当。在危机干预方面,李老师以绘本故事为引导,教会教师们听到学生和家长的“难言之隐”,明确危机干预中的各部门工作职能及协作要求。通过讲座,学校的领导和老师全面了解了小学生心理健康教育的规律性和重要性,提高了对心理健康教育的认识和重视。
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