2015年内蒙古医科大学招生计划
时间: 2015-05-28
来源: 教育部
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| 内蒙古医科大学2015年分专业招生计划（本科提前B） | |||||||
| 序号 | 专业名称 | 学制 | 招生人数 | 备注 | |||
| 合计 | 普理 | 普文 | 蒙理 | ||||
| 1 | 中医学 | 5 | 10 | 10 | 国家扶贫计划 | ||
| 2 | 药学 | 4 | 35 | 35 | 地区扶贫计划 | ||
| 合 计 | 45 | 45 | |||||
| 内蒙古医科大学2015年分专业招生计划（本科一批） | |||||||
| 序号 | 专业名称 | 学制 | 招生人数 | 备注 | |||
| 合计 | 普理 | 普文 | 蒙理 | ||||
| 1 | 蒙医学 | 5 | 165 | 165 | |||
| 2 | 口腔医学 | 5 | 60 | 60 | |||
| 3 | 麻醉学 | 5 | 40 | 40 | |||
| 4 | 医学影像学 | 5 | 80 | 80 | |||
| 5 | 临床医学 | 5 | 430 | 430 | |||
| 6 | 医学检验技术 | 4 | 80 | 80 | |||
| 7 | 临床药学 | 5 | 40 | 40 | |||
| 8 | 中医学 | 5 | 145 | 105 | 40 | ||
| 9 | 预防医学 | 5 | 80 | 80 | |||
| 10 | 药学 | 4 | 85 | 85 | |||
| 11 | 法医学 | 5 | 40 | 40 | |||
| 12 | 针灸推拿学 | 5 | 80 | 80 | |||
| 13 | 民族预科 | 1 | 70 | 70 | |||
| 合 计 | 1395 | 1120 | 40 | 235 | |||
| 2790 | |||||||
| 内蒙古医科大学2015年分专业招生计划（本科二批） | |||||||
| 序号 | 专业名称 | 学制 | 招生人数 | 备注 | |||
| 合计 | 普理 | 普文 | 蒙理 | ||||
| 1 | 临床医学(定向免费) | 5 | 40 | 40 | 定向医学免费生 | ||
| 2 | 中医学(定向免费) | 5 | 25 | 25 | 定向医学免费生 | ||
| 3 | 蒙医学(定向免费) | 5 | 25 | 25 | 定向医学免费生 | ||
| 4 | 护理学 | 4 | 240 | 160 | 80 | ||
| 5 | 护理学(蒙授理科) | 4 | 40 | 40 | |||
| 6 | 中药学 | 4 | 40 | 40 | |||
| 7 | 药物制剂 | 4 | 40 | 40 | |||
| 8 | 中药资源与开发 | 4 | 40 | 40 | |||
| 9 | 蒙药学 | 4 | 40 | 40 | |||
| 10 | 公共事业管理 | 4 | 40 | 40 | |||
| 11 | 信息管理与信息系统 | 4 | 40 | 40 | |||
| 12 | 劳动与社会保障 | 4 | 40 | 40 | |||
| 13 | 英语 | 4 | 40 | 40 | |||
| 14 | 康复治疗学 | 4 | 40 | 40 | |||
| 15 | 应用心理学 | 4 | 40 | 40 | |||
| 16 | 市场营销 | 4 | 40 | 40 | |||
| 17 | 生物医学工程 | 4 | 40 | 40 | |||
| 18 | 社会工作 | 4 | 40 | 40 | |||
| 合 计 | 890 | 585 | 200 | 105 | |||
| 内蒙古医科大学2015年分专业招生计划（高职高专） | |||||||
| 序号 | 专业名称 | 学制 | 招生人数 | 备注 | |||
| 合计 | 普理 | 普文 | 蒙理 | ||||
| 1 | 护理(老高职) | 3 | 40 | 40 | 招收中职对口生 | ||
| 2 | 药物制剂技术 | 3 | 40 | 40 | |||
| 3 | 护理 | 3 | 80 | 80 | |||
| 4 | 医疗保险实务 | 3 | 35 | 35 | |||
| 5 | 医学检验技术 | 3 | 40 | 40 | 办学地点：鄂尔多斯学院 | ||
| 6 | 医药营销 | 3 | 30 | 30 | |||
| 7 | 眼视光技术 | 3 | 40 | 40 | |||
| 8 | 临床医学 | 3 | 70 | 70 | |||
| 9 | 护理（社区方向） | 3 | 80 | 80 | |||
| 10 | 蒙医学 | 3 | 20 | 20 | |||
| 合 计 | 475 | 425 | 30 | 20 | |||
